La presidenta Claudia Sheinbaum defendió el desempeño de las escuelas públicas frente a las críticas que cuestionan la calidad de la educación en estos planteles y aseguró que, de acuerdo con su interpretación de los resultados de PISA 2025, las instituciones públicas obtuvieron mejores calificaciones que las privadas.
Durante el evento “Honestidad y resultados”, realizado en Yucatán, Sheinbaum rechazó los señalamientos sobre una supuesta superioridad general de las escuelas particulares y sostuvo que la educación pública debe reconocerse por el trabajo de los docentes.
“Las escuelas que tuvieron mejor calificación fueron las escuelas públicas, no las escuelas particulares”, afirmó.
La presidenta también cuestionó el uso de una misma evaluación para medir el aprendizaje de estudiantes con condiciones sociales y económicas diferentes. Señaló que cada alumno enfrenta una realidad distinta y defendió al magisterio mexicano frente a las críticas por su organización sindical.
Sheinbaum destacó además que la evaluación coordinada por la OCDE identifica a México entre los países donde los docentes reportan brindar un alto nivel de apoyo a sus estudiantes y existe disposición para aprender.
Sin embargo, los resultados de PISA 2025 también muestran importantes desigualdades educativas en México. La diferencia de desempeño en ciencias entre estudiantes de los sectores socioeconómicos más favorecidos y los menos favorecidos alcanza 68 puntos, mientras que el nivel socioeconómico explica 12% de la variación en el rendimiento científico.
Los resultados también reflejan dificultades en las tres áreas evaluadas. Cerca de siete de cada 10 estudiantes mexicanos no alcanzan el nivel mínimo de desempeño en matemáticas y alrededor de la mitad se encuentra por debajo de ese umbral en lectura y ciencias.
La brecha también se observa entre hombres y mujeres. En ciencias, las alumnas mexicanas de 15 años obtuvieron 13 puntos menos que los estudiantes hombres, una diferencia que puede influir en sus oportunidades posteriores de acceso a áreas como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Otro dato relevante es que apenas 0.2% de los estudiantes mexicanos alcanza los niveles más altos de desempeño en las tres disciplinas evaluadas.
Así, aunque Sheinbaum utilizó los resultados para defender a la educación pública y al magisterio, el informe PISA 2025 también evidencia los retos que enfrenta el sistema educativo mexicano, particularmente en materia de desigualdad socioeconómica, matemáticas, lectura y ciencias.
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