Queridas viajeras y viajeros, muy buenos días. Esta semana les saludo desde nuestro hangar pues hoy la aeronave permanece en tierra mientras sobre la mesa desplegamos cartas de navegación, revisamos distancias y calculamos combustible para una gira nacional por las múltiples sedes de la Universidad Nacional Rosario Castellanos, uno de los movimientos territoriales más interesantes de la educación pública mexicana.
Lo primero a destacar en este ejercicio de reconocimiento del territorio es que nuestro mapa muestra una política educativa que por fin se acerca a regiones históricamente rezagadas, en materia de educación superior pública; y que hoy, desde el gobierno federal, permite reconocer y atender las necesidades de miles de jóvenes que buscan la oportunidad de cursar una carrera universitaria.
Tuxpan (Veracruz) ofrecerá programas como Ciencias de Datos, Inteligencia Artificial, Economía, Psicología, Derecho y Relaciones Internacionales; Jonuta (Tabasco) abre oferta en Turismo y Gestión Ambiental Sostenible. Matías Romero (Oaxaca) incorpora Desarrollo Comunitario y Administración. Mientras que Mexicali (Baja California) contará con programas tecnológicos, financieros y jurídicos.
Puebla ocupa un lugar especial en nuestro plan de vuelo, pues ahí la nueva sede iniciará clases el siguiente 3 de agosto con 270 lugares en Medicina General y Comunitaria y 90 en Enfermería Familiar y Comunitaria.
Recordemos que una sede universitaria es estratégica para el desarrollo, comprendido en todas sus dimensiones, pues conjunta: inversión pública, conocimiento, movilidad social y proyectos de vida. Ahí donde la UNRC abre un campus, aparecen nuevas posibilidades para jóvenes, familias y comunidades enteras.
La expansión de la Universidad Nacional Rosario Castellanos se suma a los esfuerzos de la transformación del país, ya que su matrícula hoy ya representa a 94 mil estudiantes, mientras que su convocatoria para el ciclo 2026-2 abrió más de 38 mil lugares en modalidades presenciales, híbridas y a distancia. A ello se suman nuevas unidades académicas que comienzan actividades durante este año y otras que avanzan hacia su apertura.
Este esfuerzo, impulsado primero desde la Ciudad de México y ahora desde el Gobierno Federal, mantiene su énfasis en la orientación comunitaria dentro de todos sus programas de estudio, sin desatender la formación científica pero siempre en contacto con la realidad social, lo que fortalece una idea profundamente democrática: el conocimiento financiado con recursos públicos regresa a la sociedad convertido en oportunidades de desarrollo, no solo de las juventudes, sino de todas las personas.
Está demostrado: la educación produce una cadena de expectativas, conocimientos y posibilidades que atraviesa generaciones y es así se transforma un territorio; con personas capaces de comprender su realidad, participar en ella y organizar soluciones desde la comunidad.
La universidad pública en México siempre ha sido concebida como una institución de igualdad y libertad. Igualdad, porque amplía las oportunidades disponibles para quienes nacen lejos de los grandes centros educativos. Libertad, porque el conocimiento fortalece la capacidad de elegir una trayectoria, construir una voz propia, participar en la vida pública y ejercer derechos; mientras que la inversión educativa convierte recursos comunes en capacidades compartidas.
La demanda confirma la magnitud de esta aspiración. En Tlalpan se registraron alrededor de 2 mil 500 personas para 450 lugares. Playa del Carmen recibió más de 980 solicitudes para una oferta inicial de 400 espacios. En Puebla, Medicina convocó a más aspirantes que los 270 lugares disponibles. Entonces la ruta es correcta, pues miles de jóvenes están buscando oportunidades para continuar sus estudios y participar en el desarrollo del país.
Queridas viajeras y viajeros, nuestro plan de vuelo está casi listo. Sobre el mapa quedan trazadas varias rutas y cada una conduce a comunidades donde la universidad pública comienza a formar parte del horizonte. Muy pronto encenderemos motores para recorrerlas por etapas.
Por ahora concluimos desde el hangar. La transformación territorial ya tiene coordenadas: aulas abiertas, carreras vinculadas con las regiones y miles de jóvenes preparados para abordar. Compartir esta ruta permitirá que cada vez más personas sepan que hay un lugar para ellas en este viaje llamado educación pública, autónoma y con un profundo sentido comunitario.
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